VERB Verbo

VERB Verbo

(comp.) Justo Fernández López

Diccionario de lingüística español y alemán

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In der deutschen Schulgrammatik /Zeitwort / Tätigkeitswort/, bei H. Glinz /Leitglied/, bei A. Martinen ein Lexem, das sich mit den Modalitäten der Zeit und des Aspekts verbindet. In den indoeuropäischen Sprachen eine personen-, tempus- und modus-definierte Wortart. Kommt in finiten und infiniten (Infinitiv, Partizip) Formen vor und weist 3 Handlungsrichtungen auf /Aktiv – Medium – Passiv/.

Nach der Konstituentengrammatik bildet es den Prädikatspol (VP) in Kongruenz mit dem Subjektspol.

Nach der Dependenzgrammatik nimmt es hierarchisch die wichtigste Stelle im Satz ein (Dominanz). Es hat im Satzfeld verschiedene Wertigkeiten (Valenz, Dependenz-Modell).

Als zentraler Informationsträger im Satz dient es, nach J. Erben, als zustand- oder vorgangsschilderndes Aussagewort (Rhema im Gegensatz zu Onoma).

Zwischen Ausdrucks- und Inhaltsseite gibt es zahlreiche Diskordanzen: nicht alle formalen Intransitiva, Transitiva, Reflexiva erfüllen diese Funktion.

Nach dem distributionellen Definition sind Verben Wörter, die besonders in der Umgebung NP + V; PP + V vorkommen.

Inhaltlich lassen sich Verben in Vorgangs-, Zustands-, Tätigkeits-, Handlungs- und Ereignisverben einteilen (ohne dass diese Kategorien die semantischen Möglichkeiten des Verbs erschöpfen).»

Verb kommt vom lateinischen ‘verbum’ und heißt ‘Wort’. Die deutsche Bezeichnung Zeitwort weist darauf hin, dass mit Verben Zeitangaben gemacht werden. Die Bezeichnung Tatwort, Tätigkeitswort, Tuwort und Tunwort geben an, dass mit Verben Tätigkeiten bezeichnet werden. Verben drücken Handlungen, Vorgänge und Zustände aus. Man unterscheidet:

Zustandsverben: Etwas ist so, besteht, befindet sich in einem Zustand: Vater ist in Frankfurt, Frankfurt liegt am Main.

Das Verb spielt im Satz eine zentrale Rolle. Abgesehen von Kurzsätzen wie Aua! gibt es keinen Satz ohne ein Verb: das Verb bestimmt die Satzmuster und ordnet die Wortstellung.

Die Verben werden gebeugt (konjugiert). Das Hervorstechendste an der Beugung sind die Zeitstufen, die die Verben bilden; deshalb nennt man sie auch Zeitwörter:

er blüht – blühte- hat geblüht – hatte geblüht – wird blühen – wird geblüht haben

Das Verb ist das führende Glied im Prädikat (Satzaussage), es ist der Prädikatskern. Abgesehen von Kurzsätzen wie Aua! gibt es keinen deutschen Satz ohne Verb. Das Verb bestimmt, ob, welche und wie viele Objekte und weitere Ergänzungen im Prädikat stehen. Man spricht hier manchmal von der Valenz oder Wertigkeit der Verben und schlüsselt von hier die Satzmuster auf.

In Mitteilungssatz folgt das Verb nach dem ersten Satzglied und nimmt die 2. Stelle ein:

Außerdem bildet das Verb bei umschriebenen Verbformen die Verbklammer, die das Prädikat umschließt.

[Bünting, K.-D. / Eichler, W.: Grammatik-Lexikon. Frankfurt a.M.: scriptor, 1989, S. 179-181]

Verbklammer, auch verbale Satzklammer genannt; umschriebene Verbform (Formen des Tätigkeitswortes) treten im Satz auseinander und bilden eine Klammer. Es gibt drei Typen der Verbklammer:

Die Verbklammer rahmt die Objekte (Ergänzungen) und teilweise Adverbiale (Umstandsbestimmungen) ein; die Verbklammer umschließt also das Prädikat:

	Verbklammer
Vater	will	die Eisenbahn	unter dem Weihnachtsbaum	aufbauen
Subjekt	Modalverb	Akkusativobjekt	Ortsadverbial	Infinitiv
Subjekt	Prädikat

Wenn in der Verbklammer besonders viele oder lange Satzglieder stehen, dann nimmt man einige heraus und stellt sie hinter die Klammer (Ausklammerung); der Satz wird dann verständlicher:

Vater baut wie jedes Jahr am Vorabend des Heiligabend die alte Eisenbahn unter dem Weihnachtsbaum auf.

Vater baut die alte Eisenbahn unter dem Weihnachtsbaum auf wie jedes Jahr am Vorabend des Heiligabend.»

[Bünting, K.-D. / Eichler, W.: Grammatik-Lexikon. Frankfurt a.M.: scriptor, 1989, S. 181-182]

«Verbo – define García de Diego – es la palabra que expresa lo que se atribuya inconcreta o absolutamente al sujeto. Hay que decir inconcreta o absolutamente porque la atribución o aseveración se concreta añadiendo un predicado o complemento. Si digo yo soy, yo soy hombre, yo leo, yo leo un libro, lo aseverado inconcreta o absolutamente es soy, leo. En la aseveración inconcreta se concreta la significación con el predicado o complemento: hombre, libro».

«Los verbos – escribirá Amado Alonso – son unas formas especiales del lenguaje con las que pensamos la realidad como un comportamiento del sujeto. Lo decisivo es la forma de pensar la realidad como un comportamiento del sujeto, pues la realidad puede ser una acción: “el caballo corre”, inacción: “aquí yace un desdichado”, accidente: “ya caen las hojas”, cualidad: “le blanquean los dientes”, posición: “el Aconcagua descuella entre todas las montañas”, etc. Los conceptos sustantivos se llaman independientes porque con los sustantivos pensamos cualquier aspecto o parte de la realidad considerado en sí mismo: el niño, el llanto, el brillo, la caída. Los conceptos verbales son conceptos dependientes, lo cual quiere decir que lo que dice el verbo siempre lo dice de su sujeto, y por lo tanto el verbo es siempre dependiente de un sustantivo. El papel oracional del verbo es el ser núcleo del predicado, pues a él se refieren directa o indirectamente todos los complementosblanb ».

[Abad, Francisco: Diccionario de lingüística de la escuela española. Madrid: Gredos, 1986, S. 236]

Desde el punto de vista de su forma, el verbo se compone de un lexema más los morfemas propios del verbo:

El lexema del verbo no se diferencia del lexema del sustantivo, adjetivo, verbo o adverbio:

Morfemas del verbo. El verbo es la categoría gramatical con más riqueza morfemática: voz, tiempo, modo, número, persona. aspecto:

Todas estas variaciones constituyen su conjugación. El Diccionario de la Academia resumen este aspecto diciendo que el verbo es aquella clase de palabras que tienen variación de número, persona, tiempo y modo.

Desde el punto de vista semántico, los verbos tienen significación plena (Paquita esquía), o quedan reducidos a mera cópula (Luis es futbolista), o han perdido toda significación (Andas muy acertado).

Sintácticamente, el verbo tiene como función esencial la de constituir, en el interior del grupo verbal, el núcleo de la oración.»

[Alonso Marcos, A.: Glosario de la terminología gramatical. Unificada por el Ministerio de Educación y Ciencia. Madrid: Magisterio Español, 1986, p. 31]

1. Palabra que denota acción, estado o proceso, capaz de funcionar como núcleo del predicado y cuyas desinencias expresan modo, tiempo, número y persona.

2. verbo auxiliar. El que sirve para formar los tiempos compuestos de los verbos, la pasiva perifrástica (pasivo, 2) y las perífrasis verbales (perífrasis, 2): he terminado; fuisteis premiados; hemos de trabajar; tiene que comer.

4. verbo copulativo. El que, prácticamente vacío de significado léxico, sirve de unión entre un sujeto y un atributo (atributo) y admite que este sea sustituido por el pronombre neutro lo; son copulativos en español los verbos ser, estar y parecer: La conferencia fue interesante [lo fue]; El enfermo está tranquilo [lo está]; Pareces cansado [lo pareces]. Se consideran semicopulativos los verbos que sirven de enlace entre un sujeto y un atributo, pero no admiten la sustitución de este por el pronombre lo: Juan anda preocupado estos días [*lo anda]; El niño sigue dormido [*lo sigue]; El tipo se volvió loco [*se lo volvió].

5. verbo de afección psíquica. El que, como aburrir, divertir, admirar o temer, denota procesos que afectan al ánimo o producen acciones o reacciones emotivas.

6. verbo de estado. El que implica estado o situación, como permanecer o sentarse, en oposición a los que implican movimiento o dirección, como ir o dirigirse.

7. verbo defectivo. El que no se conjuga en todos los tiempos y personas, como atañer (que solo se conjuga en las terceras personas), soler (que, por denotar acción habitual, no se conjuga en algunos tiempos, como el futuro o el condicional) o preterir (del que solo se emplean las formas cuya desi nencia empieza por i).

8. verbo de influencia. El que, como aconsejar, exhortar, obligar u ordenar, expresa una acción que tiene como objetivo influir en alguien para que haga o deje de hacer algo.

9. verbo impersonal. El que carece de sujeto, sea tácito o expreso (impersonal).

10. verbo intransitivo. El que no puede llevar complemento directo (complemento, 5), como ir o nacer.

11. verbo irregular. El que, al conjugarse, sufre cambios en la raíz en algunas de sus formas o toma desinencias distintas de las del modelo regular que le corresponde por su terminación, como nevar (que en el presente es nieva, y no *neva) o conducir (al que corresponde la forma conduje, y no ^*conducí).

12. verbo personal. Por oposición a impersonal (9), el que lleva sujeto, sea tácito o expreso. Así, el hoy impersonal haber se usó como verbo personal, con el significado de 'tener', en el español medieval y clásico: «Agora avemos riqueza» (Cid [Esp. c1140]).

13. verbo pronominal. El que se construye en todas sus formas con un pronombre átono que concuerda con el sujeto y que no desempeña ninguna función sintáctica oracional. Algunos verbos son exclusivamente pronominales, como arrepentirse o vanagloriarse, y otros adoptan determinados matices significativos o expresivos en la construcción pronominal, como caerse o morirse, frente a caer o morir.

14. verbo regular. El que se ajusta en todas sus formas al modelo fijado como regular que le corresponde por su terminación.

16. verbo terciopersonal. Verbo de cuyas formas personales se usan solo las de tercera persona del singular y del plural, como ocurrir o atañer.

17. verbo transitivo. El que se construye con complemento directo (complemento, 5), como tener o decir.

[Real Academia Española: Diccionario panhispánico de dudas. Madrid: Santillana, 2005, p. 771]

Categoría gramatical que funciona como núcleo del predicado y presente rasgos flexivos de tiempo, modo, aspecto, voz, número y persona.

Verbo en forma no personal que forma parte de una perífrasis verbal: estoy comiendo.

Verbo carente de significado léxico que no selecciona argumentos y que se une a un verbo pleno para formar tiempos compuestos o perífrasis verbales: He comido, Estoy comiendo.

Verbo que sirve de nexo entre el sujeto y el atributo sin añadir nada al significado de la oración y que funciona, por tanto, como mero soporte de la morfología flexiva: Estoy contento, Era capaz de hacerlo.

Verbo cuyo significado supone la participación de un agente o una causa: romper, construir.

Verbo cuyo significado implica el desplazamiento de alguno de los participantes en lo denotado por el verbo: ir, llevar.

Verbo cuya conjugación no admite todas las formas del paradigma morfológico de tiempo y persona/número: abolir (existe la forma abolieron, pero no formas como abolo, aboles...)

Verbo que denota un proceso que implica necesariamente llegar a un término: morir, entrar. (Cf. Aspecto léxico, Verbo permanente.)

Verbo que selecciona dos complementos que, generalmente, desempeñan la función de objeto directo y objeto indirecto: enviar, regalar.

Verbo no conjugado. (Cf. Infinitivo, Gerundio, Participio, Verbo en forma personal.)

Verbo que denota un estado o un proceso que se desarrolla a través del tiempo y no implica alcanzar necesariamente un término: pasear, amar. (Cf. Aspecto léxico, Verbo desinente.)

Verbo que tiene significado léxico y estructura argumental: nadar, construir. (Cf. Verbo auxiliar, Verbo copulativo.)

Verbo que aparece obligatoriamente con un pronombre reflexivo: arrodillarse, arrepentirse.

Verbo cuyo paradigma no contiene formas idiosincrásicas: amar. (Cf. Verbo regular.)

Verbo que posee complemento directo: construir, matar. Algunos autores piensan que los verbos de régimen preposicional son también transitivos. (Cf. Verbo intransitivo.)

[Eguren, Luis / Fernández Soriano, Olga: La terminología gramatical. Madrid: Gredos, 2006, p. 102-103]